Hort "Kröllwitz"

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Der Hort Kröllwitz befindet sich in ruhiger Lage, integriert in das Gelände der Grundschule. Unsere Einrichtung wird vorwiegend von von den Schülern der Grundschule, aber auch weiterführender Schulen sowie Kindern aus Förderschulen genutzt. Eingeschlossen sind Kinder mit (drohender) geistiger, körperlicher oder seelischer Behinderung. Die Neugierde der Kinder ist die Grundlage unseres pädagogischen Handelns.

Adresse und Kontakt

Träger:Kinderland Halle gGmbH

Erreichbarkeit

Straßenbahn - Haltestelle:Talstraße, Linie:7

  • Weg von Haltestelle bis zum Gebäude:300 Meter

  • Laufzeit von Haltestelle zum Gebäude: 4 Minuten
  • Haltestelle ist eingeschränkt barrierefrei
  • Weg zwischen Haltestelle und Gebäude ist eingeschränkt barrierefrei

Parkplätze

  • öffentliche Parkplätze in der Nähe vorhanden

  • Die nächste Parkmöglichkeit befindet sich:direkt vor der Einrichtung oder an der Petruskirche

Informationen für alle

Angebot

  • Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern mit und ohne Behinderung im Alter von 6 bis 14 Jahren
Sonstiges
  • Die Mittagsversorgung ist auch mit Spezialkost möglich. (z.B. für Allergiker, Diabetiker)
  • Die Einrichtung verfügt über ein Inklusionskonzept.

Geeignet für:

  • Kinder
  • Familien
Ansprechperson für Menschen mit Behinderung
  • Ansprechperson für Menschen mit Behinderung vorhanden

Förderschwerpunkt

  • Lernen
  • geistige Entwicklung
  • emotional-soziale Entwicklung
  • Sprache
  • körperlich-motorische Entwicklung

Gebäude

Haupteingang

  • Stufenloser Eingang
  • Schwellenloser Eingang
  • Feste Rampe vorhanden
  • Neigung der Rampe: etwa 2 bis 3 Prozent

Aufzug

  • Aufzug befindet sich im Gebäude

Sanitär-Bereich

  • Barrierefreies WC vorhanden
  • Rollstuhlgerechtes WC vorhanden
  • Anzahl der WCs zur Nutzung für Menschen im Rollstuhl: 1
  • Die WCs befinden sich: im Erdgeschoss, im Obergeschoss
  • Die barrierefreien WCs befinden sich: im Obergeschoss

Teilhabeangebote für Menschen mit:

Mobilitätsbeeinträchtigung

  • Erfahrungen in der Arbeit im Bereich körperlich-motorische Entwicklung
Haupteingang
  • Stufenloser Eingang
  • Schwellenloser Eingang
  • Feste Rampe vorhanden
  • Neigung der Rampe: etwa 2 bis 3 Prozent
Aufzug
  • Aufzug befindet sich im Gebäude
  • Barrierefreies Notrufsystem vorhanden
  • Wartefläche vor dem Aufzug: etwa 200 Zentimeter mal 400 Zentimeter
  • Breite Aufzug: etwa 100 Zentimeter
  • Tiefe Aufzug: etwa 150 Zentimeter
  • Türdurchgangsbreite Aufzug: etwa 100 Zentimeter
Treppen und Flure
  • Kleinste nutzbare Breite der Flure: etwa 160 Zentimeter
  • Durchschnittliche Flurbreite: etwa 160 Zentimeter
  • Türdurchgangsbreite: etwa 100 Zentimeter
Sanitär-Bereich
  • Barrierefreies WC vorhanden
  • Rollstuhlgerechtes WC vorhanden
  • Notrufanlage ist in Griffnähe des WCs und vom Boden aus zu erreichen
  • Anzahl der WCs zur Nutzung für Menschen im Rollstuhl: 1
  • Die barrierefreien WCs befinden sich: im Obergeschoss
Räume und Zimmer
  • Barrierefreie Veranstaltungsräume vorhanden
  • Barrierefreie Zimmer vorhanden
  • Anzahl barrierefreie Zimmer/ Räume: 6
  • Minimale Breite der Zimmertüren: etwa 100 Zentimeter
  • Maximale Breite der Zimmertüren: etwa 100 Zentimeter
  • Für Beratungs- oder Aufnahmegespräche steht ein rollstuhlgeeigneter Raum zur Verfügung 

Geistige Beeinträchtigung

  • Personal mit sonderpädagogischer Kompetenz vorhanden
  • Sensibilisiertes Personal für Menschen mit geistiger Beeinträchtigung
  • Kompetenz in gewaltfreier Kommunikation vorhanden
  • Erfahrungen im Förderbereich geistige Entwicklung vorhanden
  • Erfahrungen im Förderbereich Autismus vorhanden
  • Erfahrungen im Förderbereich Sprache vorhanden
Informationstafeln und Leitsystem
  • Wegweiser oder Lageplan in Leichter Sprache

Seelische Beeinträchtigung

  • Personal mit sonderpädagogischer Kompetenz vorhanden
  • Kompetenz in Gewaltfreier Kommunikation
  • Lärm- und Schallreduzierte Bereiche vorhanden
  • Erfahrungen im Förderbereich emotional-soziale Entwicklung vorhanden
  • Erfahrungen im Förderbereich Autismus vorhanden

Internationale Herkunft

  • Erfahrungen im Förderbereich Sprache vorhanden
Personal mit Kenntnissen in folgenden Sprachen vorhanden
  • Englisch
Informationstafeln und Leitsystem
  • Wegweiser oder Lageplan in Leichter Sprache
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